【龙海·公开课】七彩课堂 快乐成长

坐井观天

七彩课堂 快乐成长

展开全文

金秋十月是一个丰收的季节七彩币，是一个忙碌的季节，是一个金色的季节，我们都爱这个季节，它给我们带来了劳动与丰收的快乐!

在这个丰收的季节里黄丽容老师给205班的同学们带来了一堂生动有趣的寓言故事《坐井观天》七彩币。

下面看看黄老师在教学是如何设计的吧七彩币！

01

做一做

利用实验释疑解惑

课文中青蛙说天只有井口那么大，还用飞那么远吗？青蛙为什么说天只有井口那么大呢？为了弄清这个问题，黄老师让学生做了个实验：拿出纸卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板或者四周，说说与平日看到的有什么不同七彩币。动手实验为每个孩子创造了参与的空间，弄清为什么青蛙说“天只有井口那么大”这一疑难问题。学生在实验中动手动脑，将语言学习与生活经验相结合，既培养了实际的操作能力，也培养了观察和思维能力。

02

看一看

利用图画明白寓意

课文中小鸟说：“天无边无际，大得很哪！”紧扣“无边无际”一词，出示课件，让学生看一组小鸟飞过草原，飞过平原，飞过大海等画面，自己根据画面进行解说七彩币。这样学生最后明白了：小鸟见识广，青蛙所见有限、目光狭小，我们要做一个见多识广的人，不做井底之蛙。学生很自然地悟出寓意，在“润物细无声”中得到启示，受到教育。语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的熏陶过程，学习寓言故事，就是要学生透过一个简短的故事明白一个深刻的道理，并在生活中恰当地运用。

03

读一读

揣摩人物心理

教学本课，将朗读作为教学的主要任务和手段，在朗读中识字，在朗读中理解，在朗读中发展思维，特别是引导学生进行分角色朗读七彩币。本课以青蛙和小鸟的对话展开故事情节，通过多种形式的朗读促进学生对故事情节、人物心理的理解，让学生在读中明理，在读中悟趣。如通过在读中展开想象，感受青蛙和小鸟的生活环境。通过加提示语、配合动作等方式朗读，读懂青蛙和小鸟关于“天是大还是小”的争论。通过分角色读，感受青蛙和小鸟的心理活动，体会“笑”的丰富内涵，既培养了学生良好的语感，又让学生感知了寓意。

04

说一说

拓展延伸

培养想象

课文中青蛙认为天只有井口那么大，自己不会弄错七彩币。它错了没有？我们怎样才能让青蛙认识到自己的错误？于是让学生动脑想办法，同时出示课件：青蛙跳出井口，站在井沿东瞧瞧，西望望，它会怎样想，怎样说呢？学生讨论，各抒己见，既加深了对文本的理解、领悟，又训练了语言表达力，既丰富了课文资料，还训练了思维的广阔性，培养了语文素养。

最后让学生在《坐井观天》这则寓言故事里领悟的道理是：我们只有站得高，才能看得远，看问题，认识事物，站得要高，看得全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还以为为是七彩币。所以《坐井观天》这个成语来形容那些目光狭小，见识短浅，而又自以为是的人。

课后低年级的语文教师对这节课进行了肯定的评价七彩币。最后李主任进行了总结：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。忠心地希望各位老师能够继续在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为教学上的能手。

END

摄影|陈海燕

视频|叶海婷

撰稿|楚 晴

排版|刘佳琦

校对|李府波

审核|许开欧

地址：广州市海珠区江海街碧映路8号

电话：020-84284395 020-84284261